[FOTO 22] Special Week: alumnos actuando o presentando en inglés.
Título: Inglés para usar, no solo para aprobar.
Intensificamos la carga horaria de inglés para que nuestros alumnos desarrollen competencias que trasciendan el aula y les permitan desenvolverse en situaciones reales, en ámbitos donde no se habla español.
Los números
| Nivel | Horas por semana | Examen que pueden rendir |
|---|---|---|
| Jardín | [DATO] | — |
| 1er a 3er grado | [DATO] | [DATO: ej. Cambridge Starters] |
| 4to a 6to grado | [DATO] | [DATO: ej. Movers, Flyers] |
| 1er a 3er año | [DATO] | [DATO: ej. KET, PET] |
| 4to a 6to año | [DATO] | [DATO: ej. First Certificate] |
Certificación internacional
Nuestros alumnos pueden acreditar lo aprendido con exámenes internacionales de la Universidad de Cambridge. [DATO: ej. “En los últimos tres años rindieron 140 alumnos y aprobó el 94%.”]
Special Week
[VALIDAR] Una semana al año en la que el inglés sale del aula: los alumnos crean, actúan y resuelven desafíos en inglés. En 2026, “Robin Hood: The editorial escape”.
Guía para editar (borrar antes de publicar)
Qué busca la familia acá: saber qué nivel de inglés va a tener su hijo al egresar. Es una pregunta muy concreta y espera una respuesta concreta.
Qué tiene que llevarse: “egresa con [nivel] y lo puede certificar”.
Para completar: horas por nivel, exámenes y aprobados de los últimos tres años, con la coordinación de inglés. Esta página vive o muere por esos números. Si no son buenos, cambiar el enfoque: contar cómo se enseña (Special Week, proyectos en inglés) en vez de resultados.
Ideas de otros colegios: Base dice el nivel esperado al final de cada etapa (B1 al terminar Primaria, C1 en 4to de Secundaria). Es la forma más clara de responder la pregunta del padre.