[FOTO 20] Stand de la Expo de Ciencias Naturales, con alumnos explicando.
Título: Aprender haciendo, con problemas reales.
Queremos que lo que aprenden no quede en el cuaderno, sino que les sirva para entender el mundo y actuar en él. Por eso los desafiamos a investigar, formular preguntas, analizar distintas perspectivas, tomar decisiones y producir algo propio.
Cómo lo hacemos
Aprendizaje basado en proyectos. Los alumnos parten de una pregunta real, investigan, producen algo y lo presentan ante otros. [DATO: ej. “Cada curso de Secundaria desarrolla al menos dos proyectos por año.”]
Proyectos entre materias. Varias materias trabajan juntas sobre un mismo tema, para que los chicos vean que el conocimiento no viene en cajones separados.
El oficio de alumno. Enseñamos a estudiar: a organizarse, tomar apuntes, resumir y prepararse para una evaluación. Lo trabajamos de forma progresiva, desde Primaria hasta el final de la Secundaria, porque es una herramienta para toda la vida.
Capacidades. Pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación oral y escrita, comprensión lectora, trabajo en equipo y aprender a aprender.
Un proyecto, contado
[FOTO 20] Tres fotos del proyecto.
Expo de Ciencias Naturales · 3er año. [VALIDAR] Ej.: “Los alumnos de 3er año convirtieron su stand en un laboratorio: diseñaron experimentos sobre [tema], los explicaron al público y respondieron preguntas de chicos de otros niveles.”
La ciudad como aula
[IDEA] Salidas educativas a lugares de Corrientes vinculados con lo que estudian: [DATO: ej. el río Paraná, museos, la costanera, Yapeyú]. Aprender fuera del aula también es aprender.
Guía para editar (borrar antes de publicar)
Qué busca la familia acá: saber si su hijo va a aprender de verdad o va a memorizar. Y si va a saber estudiar cuando llegue a la universidad.
Qué tiene que llevarse: un ejemplo concreto. “Trabajamos por proyectos” lo dicen todos los colegios; un proyecto contado con fotos lo prueba.
Para completar: elegir el mejor proyecto del año, con la coordinación de Secundaria. Renovarlo cada año.
Ideas de otros colegios: Gordonstoun tiene “Classrooms without corridors” (aulas sin pasillos), con clases en la playa; Worcester Academy tiene “Our City, Our Classroom”. La sección “La ciudad como aula” es la versión del Yapeyú: si ya hacen salidas, contarlas; si no, es una idea para sumar.